9.29.2007

蜜蜂/一樣/勤勞地/農夫/工作/像

這是TH的中文科工作紙上的重組句子題目。

他改寫:「蜜蜂像農夫一樣勤勞地工作。」

我說:「這有點不對勁吧,應改成農夫像蜜蜂一樣勤勞地工作。」

下一句,必然是「為什麼?」

我想了一下,不無憂鬱,說:「因為可以選擇,農夫其實也想躲懶的。」

他立刻明白了,不再追問。可憐的蜜蜂,誰會關心你又何以沒有對「勤勞」說不的權利呢?

9.20.2007

故事(一)

很久沒有上來報告TH的小二生活,各位放心,他過得挺不錯,只是姑姐實在有點忙,無力兼顧。

但我們還是每天通電話。

昨天,我們決定,出一個題目,然後一人作一個故事。

我出了「失憶」。

他想也不用想,開始說起故事來:

從前有個小朋友,無論學甚麼,總是一轉身就忘了,有一天,他媽媽受不了,罵他,你這樣下去不行啊!

小朋友看著他媽,問:咦,你是誰了?

爆笑一輪,輪到我。

待續。

9.03.2007

試用期

悶了一個暑假,TH從未如此期盼開學,而更叫人興奮的,是他獲委任為「臨時班長」。

我問他試用期是多久,他隨口說,一個月吧。

根據他的描述,他第一天上任,已經記了「幾十個」同學名,罪名是「實在太曳了!」,我擔心他未過試用期,已建立起一班反對派了,再說,怎樣才算「太曳」呢?

「他們轉堂時沒有伏在桌面上!」

轉堂為什麼要伏下?

TH覺得我是明知故問,不耐煩了,說:「老師這樣說的,而班長就要維持秩序。」

角色轉換,他會否同樣尊重「秩序」,這就難說了。

我逗他,說:「如果有同學請你吃東西,叫你幫幫手不要記名,你會怎樣?」

TH正氣凜然,道:「用食物來威脅我!不行,不答應!」

我忍著笑,乘機教曉他「賄賂」和「威脅」的分別。