老師......

TH問我，CHEF該怎麼唸。我讀了，他說：「這麼說，老師真的錯了。」

老師唸了什麼？

「Chief」TH還未懂這個字，他只是把老師的發音轉述。

「你怎麼知道老師錯了？」

「補習老師教我的。」

明白了。有時也不要怪家長到處張羅拔尖和補底的良方偏方。

我好奇：「你會告訴老師正確讀音嗎？」

「那不是等於說她錯了嗎？這不太好，我不會說。」

我心底一下嘆息。七歲的孩子，已經很世故。

「但你在老師面前，會唸chef還是chief？」

他堅定回答：CHEF。

三個好消息

TH，答應了在這裡跟你說故事，因為連續幾天有事，遲了，對不起啊！不過，今天的故事關於三個好消息，你聽了一定會歡喜。

是誰給我們帶來三個好消息？我們今天的主角是一行禪師。一行禪師是越南人，今年八十歲了，他寫過很多本書，為我們解說佛陀的話和實踐的方法，這些道理說來高深，其實簡單，以後一定有機會再告訴你。

我現在想說的，是一行禪師最近來了香港，他一抵，就跟記者會面，會上他說，他有三個好消息要和大家分享。

TH，你猜到什麼好消息嗎？

（......)

很好，都猜得很好，不過，這都不是禪師帶來的好消息。好吧，我現在就告訴你，但你要記住，聽了不許喝倒采，因為如果你喝倒采，好消息就會跑掉！

第一個好消息：明天，我們還是會有24小時可用。

第二個好消息：明天，我們仍然有健康的身體。

第三個好消息：明天，我們的社會還擁有和平。

TH，你懂得這三個好消息的意義嗎？想通了，請給我電話。

等你啊～！

屎尿屁

佛洛伊德把人的性心理發展分成口腔期、肛門期和性蕾期的不同階段，每一個階段都有一些特點，當中牽涉了諸如伊底帕斯情意結的理論，在此等草木皆兵的風眼時節，無謂細說，免得又不知從哪裡跳出一幫支持、一幫反對的人物。

想說的是「屎尿屁」。

近來TH特別喜歡由這三個字衍生出來的笑話和故事，本來沒有什麼好笑的東西，一牽涉上這三大元素，他就會不顧一切咯咯大笑。

「很好笑嗎？」我忍不住問他。

「真的很好笑！他放屁！哈哈！」

放屁有什麼好笑？

他更樂不可支，笑得更大聲了，還附送「廁所霸王」、「賴尿」、「屎」等多個詞語。

大家聽了，或會覺得不衛生、低級、無聊，但七歲的小孩子，就是歡喜這個。

所以我就陪著他一起呵呵大笑了。

繼續算術題

TH問功課。

「診所裡，1點到2點有20個病人，2點到3點有31人，3點到4點有48人，請問1點到4點共有病人幾多位？」

這是算術題還是IQ題？TH說，這是課本上的題目。

不是吧？這道題目確實十分生活化，但語焉不詳，最明顯的問題在於，那些20、31和48，作為某一特定時段的總人數，當中有沒有重疊了上一時段的人呢？如果有，答案應該不是純粹把三個數加起來？如果沒有，這家診所都算地方寬敞。

我想了一會，不得要領，叫他把數字都加起來算數。

靠坊間的出版社出題目，不如自己動手。最近愛上了Mr. Bean的TH，要我作一個Mr. Bean遊香港的故事。我靈機一觸，利用Mr. Bean，起了一道題。

「Mr. Bean要來香港，首先當然要去買機票。他到了旅行社，職員問他買單程還是雙程票，你猜他怎麼說？」

「單程幾錢？雙程又幾錢？」

「單程5000，雙程6000。」

TH認真想了一會，問：「Mr. Bean會怎麼選？」

「你說呢？」

「單程便宜一千？」他很猶疑，不信這只是一道6000－5000的算術題。

「你想一想，雙程即是幾多程？」

「去一次，回來一次，兩程。」

「很好，6000元兩程，一程幾多錢？」

他二一添作五的計一輪，說：「3000！」

「很好，那單程划算，還是雙程划算？」

「當然是雙程。」

我把故事說下去：「Mr. Bean卻不是這麼想，他說，明明有5000元的都不買，你是存心騙我嗎？你不要當我傻啊！」

TH哈哈大笑。

真的好險 － 他差一點、懶一點，自己都會成了Mr. Bean。

負數

出算術題給TH，不小心出了一題11－6－7。

錯在減不盡。

錯在說了一句：啊，你還未學負數。

錯在嘗試在他誤以為是豆腐的數後，用笨拙的方法解釋何謂負數。

誠邀能夠用淺白語言解說負數概念給七歲童聽的高手。

無酬，但你可能會啟發到一個還會每事問的孩童的數學頭腦，誰知呢，或許你可以幫助培養未來丘成桐。

更重要的是，救我，謝謝。

醜小鴨新說

TH看了《安徒生童話集》，又來了改寫的勁，重寫了醜小鴨的故事。

「從前有一隻小鴨，長得很醜的，牠媽也醜，牠倆沒甚麼事幹，就到處逛逛。有一天，在湖邊，有一隻豺狼張開口，把鴨媽媽吞了。醜小鴨很心急，就放了一個很臭的屁，那狼忍不住，把媽媽吐出來，逃跑了。講完。」

唔......

那請問牠後來何以會變了天鵝？

「是這樣的，牠救了媽媽，經歷了挫折（！）和挑戰（！！），成長（！！！）過來，所以變靚D。」

噢，寶貝，你真的叫我笑彎了腰。

食字怪

TH問我，是我們的什麼輩。

長輩。

你呢？你是不是我的平輩？

不，我也是長輩。

才不呢，姑姐，你應該是我的寶貝。

小學生遊戲

TH問我，姑姐，除一，除二，之後是什麼啊？

我說：除衫。

他哈哈大笑。

「我再問你，一婆，二婆，三婆，四婆 －」

我知你想講七婆跟九婆中間那位阿婆嘛！

「你怎麼知道的？」

我也當過小學生啊！

「真的？以前都會說這些嗎？」

聽他的語氣，我要不是來自侏羅紀，就是來自咸豐。

冷酷無情

一段日子沒聽TH提起那個心地善良卻很頑皮的女同學，這天假裝不經意，問他，她還好嗎？

「不好。我現在不是太喜歡她。」

?

「我覺得她太冷酷無情了。」

??

「她對人不是很好，常常不理人，我不是十分欣賞。」

???她對人不好還不是最重要，對你如何？

「她對我也不好，哈哈。」

收線後，我認為整件事最耐人尋味的是，他如何懂得「冷酷無情」這成語。

媒介的影響

復活節，TH最大的收穫是發現了柯南。

「真是很好看！」算我「目標為本」，我問：「那你學到了甚麼沒有？」

「有啊！第一，要細心觀察；第二，要小心推理；第三，不要太快下結論，要研究證據。」

這是七歲孩子會說的話嗎？我有點懷疑自己雙耳。

喜歡柯南甚麼？

「他的武器很厲害，我最喜歡手錶麻醉槍，打開手錶，可以為敵人打麻醉針。」

柯南查的是甚麼案子？

「大多數是謀殺，次次都有人死的，有時也會尋寶，不過主要都是殺人的。」

我試探他：「殺人？可怕嗎？」

「可怕得很！我最近幾天都發夢，見到自己在柯南的案件現場。我也問姐姐，為甚麼這麼多人要死呢？」

我想一想，很多受歡迎的劇集，都是由一宗謀殺案開始的。包括我們自己在內，好幾代人初次接觸到「死亡」，都是通過媒介。再想深一層，何止死亡，第一次拖手、接吻、失戀、上班……都在似實還虛的媒介裡完成的。

「我為了不想柯南，現在我臨睡前會一直想著多啦A夢的樣子，直到入睡。」

這就是媒介的影響。

錫晒你

周日一家飲茶，總算跟TH當面和解。

但孩子長大得太快了，有沒有冷戰都好，他已經不再每天打幾通電話給我，這幾天，更要我親自撥電話過去，向他「請安」。當日他一天打幾十次電話我嫌困身，怎麼想到，不用再過多久，我要等大時大節才會收到他的問候。再想遠些，他升學、就業、結婚、生子，忙著過自己的日子，「姑姐」只是眾多要招呼的親戚之一。

想到這裡，有點傷感，還敢搞冷戰麼？抱他入懷，他又長高大了，抱不起，呵他癢，用盡力在他面上吻一下，肉緊地說：「錫晒你。」

老實慣的他，眨眨眼，說：「我也錫你，但是，我最錫的不是你啊！」

激死......

冷戰

我跟TH冷戰，三天了，他沒打電話給我。

事情是這樣的：周末晚，我到他家附近辦點事，順便跟他吃晚飯，家裡只他和工人姐姐，他樂得多個人、多雙筷。

平日多外出吃飯，沒留心他在家吃飯的德性 － 一只手拿筷子，另一只手放在桌下，不提起碗，一味把頭栽進白飯裡；工人姐姐為他挑清魚骨，他多謝也沒一句，奉旨菜來張口。

我能不光火嗎？ 開口講了幾句道理，他逐句駁回，有如火上加油。

終於，我們吃完了這頓充滿張力的晚飯。

他不來電話，我還不明白麼？可我也絕不會先行就範的，看誰定力夠吧！（這段簡直像寫男女朋友冷戰了......)

第三天傍晚，他電話到了，沒事人一樣，我也算是得勢不饒人，問他怎麼幾天不打電話。

「我嬲你。」

七歲，他是不是提早進入反叛青春期？

拳頭交

這可能是TH平生第一場有紀錄的拳頭交。

上周五放學，他如期往學壁球，球場上壁球無眼，事主TH宣稱他的球無意間觸碰了一個就讀小二的學生。該生即上前給TH賞了一記耳光，TH還手，打在對方手上。教練出面調停時，警告二人打交可記大過，會被逐出校。

事發後，TH很是徬徨，沒敢告訴他爸，後來和盤托出，也是因為怕被逐出校。到我知道事件時，他情緒大致平靜，說：「被踢出校也好，以後不用上課了。」

我們都只能聽自己孩子的一面之詞，事件的真相，只怕連兩位當事人也說不清，事件對我的最大啟發，反而是我們對於誰先出手的執著。我反來覆去問TH，為的是確定他是還手而不是出手，反映了我們對於訴諸暴力的不安。當我再三叮囑TH被打也不應還手而要跟老師說，TH不依了，說：「難道他打我我也不還手？告訴老師，沒有用的，他會說不要那麼多投訴。」

事件中另一大可商榷的是教練的態度，容我直接表述，他的行為等同「靠嚇」，想深一層，未嘗不是一種暴力。

仍然十兄弟

《十兄弟》播完一周，TH仍未忘情，經常把他們掛在嘴邊。一天晚上給他講故事，他央我說十兄弟在天上的生活，我自問連十位的異能是哪跟哪都未分得清，怎敢接下挑戰，反建議跟他一人一句搞集體創作。

「我開始吧。」這種形勢，一定要先奪發言權，為故事定調。

「十兄弟上了天堂，仍然好想念父母，他們叫大哥千里眼看看爸媽的情況。」

TH忙不及接下去：「可惜，他們的異能都沒了，什麼也看不見，大家都很傷心。」

「大喊十呢，雖然不能再流淚成河，卻還會哭啊，幾兄弟聽他哭，也哭起來。」

TH嘆氣：「哭也沒用，他們都回不了爸媽身邊。」

看來TH忘記了玉皇大帝這角色。「玉皇大帝聽見有人哭，問他們怎麼了，十兄弟就說自己好想念凡間的爸和媽。」

「他聽了說，你們不可以回去了，除非 － 」

我亂說：「除非你們願意變成凡人，一樣經歷生老病死，又再不能倚靠異能，要努力工作。很辛苦的，肯定沒這裡舒服，你們好好想一想。」

TH搶答：「不要緊的，只要可以一家人在一起，我們甚麼都願意。」

還未完？我來打圓場：「從此，他們快快樂樂地生活下去。」

TH心安了，彷彿十兄弟真的復活了。今天一早，他又來電，說要聽足球小將遇上十兄弟的故事。

我請他自行創作，半夢半醒間，我聽到的是一個「少林足球」式的故事。

十兄弟不但回來了，看來比以前活得更好。這大抵就是創作的力量。

大結局

周五晚，《十兄弟》播完大結局，我在往地鐵途中，接到了TH的電話。電話那頭的他，哽咽道：「十兄弟死了。」

我未來得及反應，他續道：「其實都不算是死了，他們只是返回天上，他們本來就不是人，對不對？」

我總不成狠得下心說：「細路，做戲而已，不必認真，他們不死，也不知怎樣收科。」我只好安慰他說：「是啊，他們來凡間一趟，完成了任務就可以走了。」

「他們是為了救郭可盈才死的。」他說不下去，哭了起來，邊哭邊說：「我明明不想哭的，但不知為何會流眼淚。姑姐，為什麼我會哭？」

因為你被感動了。

「其他小朋友也會哭嗎？」

這我就不知道了，但人家哭不哭，跟你有什麼關係？姑姐看電影，也經常哭出來的。

TH聽了這話，大感安慰，說：「幸好你沒有看大結局。」

誰說不是呢？簡直是走運了啊。

上學學甚麼？

我問TH，今天上學學了甚麼。

「學了甚麼？」他重覆我的問題，想了好一會，才十分認真地答道：「沒有甚麼特別的，沒學甚麼。」

小時候，大人沒話找話說，喜歡問小孩「現在幾年班了？」、「做好功課沒有？」、「上課有留心嗎？有收聲嗎？」，小朋友給問得膩了，不耐煩，學會敷衍了事。有一次，舅父的朋友來我家閒坐，問了一個我認為相當有水平的問題：「你上學學了甚麼？」

從來沒有人問得這麼具體，當年讀小三的我呆了一下，撫心自問了好一會，答道：「好像沒有學過甚麼......」

姑姪相隔了這麼多年，我們的求學經驗，卻還是有相通的地方，我們盡是記著小息和放學之間發生的瑣事，課堂上的一切，是流水作業，是例行公事，在上課和下課的鈴聲之間，我們白過了多少時光？

選擇

TH參加了太多課外活動，終於出現撞期的情況。

同一天，足球隊和合唱團都有比賽，他反覆思量，認為自己還是較愛踢足球，打算放棄合唱團。哥知道了，反對，理由是足球有後備，合唱團講人多勢眾，少一個是一個，建議他不去球賽。哥說TH為此很生氣，不明白為何不能去踢球，哥叫我勸他想清楚當中的小我和大我等等問題。

但老實說，如果我是TH，我也會選擇做自己最喜歡的事啊！我會說，合唱團這麼多人，少我一個不少啦！

我還是試著跟TH探聽這件事，他卻不願多談。

猜到他最終是踢球還是歌唱嗎?

電視劇

TH神秘兮兮地跟我說：「最近爸爸變了。」他頓了一下，續說：「他不讓我看電視。」

說此話時為晚上八時四十五分，聽出他語帶焦慮，一定是有所求而求不得。

「你想看電視嗎？」

「做《十兄弟》啊！」

這齣電視劇我看過一集，看著一群牛高馬大裝小孩，還有那些所謂「特技」，實在不耐煩看下去。偏偏小孩愛看，TH不能看，有如給蟲咬，坐立不安。

「不如你給我講十兄弟的故事，我好想看啊！」

我心軟，就由千里眼開始數起，只數到順風耳便無以為繼，他把其他都念出來，讓我想起童年時代常聽見的老話：

讀書又唔見你咁叻......

獎品

哥跟我說，為了鼓勵TH用功讀書，他們約定，如果TH下次考試成績好，他就送遊戲機，再下一次都考得好，帶他到泰國旅遊，全年表現優秀的話，獎品是到日本玩！

我差點沒叫了出聲！這樣的「承諾」，實在太差勁了！

心理學家喜歡說什麼外在動機和內在動機，講來講去，都不過是研究怎樣才可以真正推動人學習。棒子和籮蔔，前者以責罰為手段，後者就誘之以利，充其量只能調動起孩子的外在學習動機。他們會因為怕罰或想得到好處而聽話一時，但以後呢？當他們長大了，再不用考試，再沒有這樣那樣的規條，他們還有興趣學習嗎？

我發現很多受過大學教育的朋友，離開了大學以後幾乎沒有再看書的習慣，繼續學習都只是為了「增值」，有時會覺得，這樣實在太功利了吧！但想當初，又是誰種的因？

哥一言既出，以後如何是好？

時差下集

外遊回來，生理時鐘一下子未調好，明明是大白天，就是覺得累。TH在電話中聽說我想睡，問：「你還掛住那個時差嗎？」

我說，時差不是用來掛住的，應該說，時差影響了我。

「它怎樣影響你？」

睏得要命的我宣佈投降。