哥跟我說，為了鼓勵TH用功讀書，他們約定，如果TH下次考試成績好，他就送遊戲機，再下一次都考得好，帶他到泰國旅遊，全年表現優秀的話，獎品是到日本玩！
我差點沒叫了出聲！這樣的「承諾」，實在太差勁了！
心理學家喜歡說什麼外在動機和內在動機，講來講去，都不過是研究怎樣才可以真正推動人學習。棒子和籮蔔，前者以責罰為手段，後者就誘之以利，充其量只能調動起孩子的外在學習動機。他們會因為怕罰或想得到好處而聽話一時，但以後呢？當他們長大了，再不用考試，再沒有這樣那樣的規條，他們還有興趣學習嗎？
我發現很多受過大學教育的朋友，離開了大學以後幾乎沒有再看書的習慣，繼續學習都只是為了「增值」，有時會覺得，這樣實在太功利了吧！但想當初，又是誰種的因？
哥一言既出，以後如何是好？
2 comments:
我反而想知道。
點解二獎係泰國
大獎係日本。
原來我個point ，都可能係valid 的。
FYI. On reading and personality. Not quite sure how the findings can be generalized to university graduates though.
Schutte, N; & Malouff, J. M. (2004). University student reading preferences in relation to the Big Five personality dimensions. Reading Psychology, 25, 273-295.
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