強逼教育

打電話給TH，想跟他談天解解悶氣，可他一聽見是我，就說要彈鋼琴給我聽。

然後登登登，凳凳凳，一彈就彈了幾首，我收線不是，乾提著話筒等他也不是。待他演奏完畢，我說，謝謝你彈琴我聽，但我只是想跟你好好聊天啊。

「但我真的很喜歡彈琴，很想給你聽嘛。」

到底是什麼時候生出如此微妙的變化？一開始，不見得他真的喜歡這玩意，初學要練習，他總是帶點敷衍，後來為了琴老師的貼紙，練起來有點目標，但最近已不再聽說需要什麼獎勵了，每周學琴，期間自動自覺練習，自得其樂。

能夠完整地彈完一首曲，肯定比只練習章節和片段有趣，但不經過練習，又斷不會生出那個技巧和能力。做父母的，完全放任自流的話，除了極少數獨具慧根的，大多數孩子或許都會捨難取易，打機、看電視、無聊數手指，都是更合心水的霎眼嬌，那何時才能盼到他們終於掌握了初步技巧的那天？可能等到頸長都不會有這一天啊！

強逼，變成了必要之手段。難題在於，我們如何決定強逼到何時？又如何判斷孩子的表現，到底屬於沒有天分、沒有興趣、沒有能力，還是沒有緣分。

所以我說，為人父母，如果沒有足夠智慧，至少都要有運 － 像TH，半推半就，動了真格，運氣太好了。